指着那个不知道是用什么粘上去的种子，继续说道，“妈妈，你看，这就是胭脂花的种子，那么小，那么黑，想不到以后会长出那么漂亮的话。”

而发芽，他用的表现方式非常简单，一条黑线表示土地，上面这样绿色的短线表示两片叶子。

生长所需的东西，有几个字她认得出，是“土地”、“水”、“太阳”，其他几个是奇怪的符号，她没有认错。

“这是什么？”大夫人指着那几个符号，问道。

“娘，你真笨，这是拼音字母呀，奶奶说了，我年纪还小，还有很多不认识的字，我写不出来的时候，可以用拼音字母代替。”

卫慎阳还给她解释了，那几个拼音字母代表什么意思。

第一次看到的时候，大夫人还以为是他胡乱写，可到后来的第二天、第三天、第四天、第五天……

她一次又一次的看见后，突然发现——这些奇怪的符号好像是有规律的？！

猛然感觉，她被打开了一扇新的大门。

二儿子变得越来越礼貌听话，却又不失他本性的活泼与好奇，这已经足够让大夫人惊奇了。

更让她惊讶的是，来自于大儿子的变化。

卫慎行已经十岁了，《千字文》、《百家姓》早就学过，所以他会写文章，她并不觉得奇怪。

但是大儿子在这份观察日记上的表现，却让她惊讶不已。

相较于二儿子，大儿子已经能够非常清晰的用画笔，画出一棵植物各个阶段的变化，还能用最简单的文字表示这棵植物在这个阶段的特征。

根据这些观察日记，她能够清晰的看到儿子的变化规律——画的画越来越简单，神似；对文字的表达与控制越来越熟练、到位。

除了观察日记，大儿子每天还会写一篇文章，不需要太多的文字，但是需要讲清楚一件事情。

比如说，他今天又带几个弟弟、妹妹做了什么。

跟之前的观察日记一样，同样是几个大框，框标好了：

（1）时间。

（2）人物。

（3）地址。

（4）经过。

（5）结果。

……

一开始她以为，这些框都是由家里的先生做好的，可是到了后面，儿子却告诉她，这些都是他自己做。

他总结出了自己的规律，每一次画的框有可能都不一样，但是都能够清晰的表达出这次他想要说什么。

然后是每天的活动计划，每天的活动总结。

他依然像以前一样调皮，有很多突发奇想的东西，却又在不知不觉间变得成熟稳重。

慢慢的，他学会了一件事情——摸规律。

即使是先生教下来的东西，既然是同一个套路的，他都会慢慢摸到其中的规律，挪为己用。

他每天都会学习、看书，但真正用在科举考试的时间并不是很多，反而是那些乱七八糟的事情，他都好奇的掺合了一脚。

一开始大夫人还有些担心，这样会不会分散他的精力，对学习不好？

可是现在什么都没有说什么，结果还没有出来，她也不好急着做事。

而后，她非常庆幸自己没有错。

因为她发现，即使带儿子花很少的时间在学习上，该掌握的东西他都掌握了，从来都没有落下过，还有超前部分。