王文正在黑板旁教字，见着屈东等人进来，忙停了下来，过来迎接。

盯着王文的手指，屈东眉头皱了起来：“王文，你还是没用粉笔？”

说到这事，王文略微有点尴尬：“这个，不太好用呀，写出来的字都是歪歪扭扭的，成何体统啊。”

屈东只嗯了一声，粉笔虽然是个小东西，可是要想节约大量的教师，就少不了，王文接触这新生东西不久，用不好是常事。

粉笔这玩意没什么技术含量，原料就是石膏，生石膏烧成熟石膏，放进何木匠作的木模里，加粘土融水搅拌，晒干就可以得到粉笔。质量虽然很差，可在黑板上能留下清晰字迹，能用就好。而那黑板，也只是块大水泥板做成的，标准的山寨货。

王文没用粉笔黑板不只为书写习惯，写字写得歪，对读书人来说，也是有辱斯文。

“来吧，熊俭，看看我是怎么用的。王文，你也认真看。这个不能怕出丑，得平时多多练习，熟能生巧，写得多了，自然好看。”

招呼着熊俭，屈东要给他上示范课。

教室里搁着十来条长板凳，两三个学生合坐一根板凳，每人手里一块水泥板刻的劣版《三字经》，一块小黑板，一张擦木板的破布，景况寒酸之极。

古人没有系统的“教育学”，只有历代传下来的师徒。蒙学的教法就是先生带着弟子读，接着弟子努力背诵，先生再逐字逐句讲解，然后问答解惑，这是读书，写字则是拿根木棍地上描。等到弟子成了先生，把先生那套照搬来就可以教育以后的学生。

而在眼下这个教室里，这套教法就遇上了大麻烦。

蒙学里先生最多不过教一二十个学生，一般也就十个不到，可现在足有五十个。

更难受的是，现在的学生大小都有，小的六七岁，调皮捣蛋，大的十四五岁，只字不识。

见屈东和熊俭进了教室，高狗子吆喝起来，把外面新来的十几个小孩们也都赶了进去。

教室里人原来就有五十来人，再进来十几个，就比较拥挤了，顿时一阵纷纷杂杂声音不断。

屈东看清教室里的景象，用上了军官腔调“高狗子，出列！”

让以前的亲卫兵高狗子站在了教室前面。

“迎送先生，你们跟我学，看仔细了！”

屈东沉声说着，接着收腰挺胸，双腿并拢，两手贴在腿侧，朝着熊俭，嘴里大声喊着：“先生……好！”最后一个“好”字出口时，脑袋已经带着上身平平地折了九十度，行了一个再标准不过的鞠躬礼。

“啊哟……使不得使不得……”

熊俭吓了一跳，还没反应过来屈东只是拿他当模特呢。

“不管是动作，还是喊话，都不能有差错，你们来！”

屈东也懒得跟他解释，招呼着板凳，学着自己的样子又来了一遍。

“声音再喊大点！”

“先生应了才准抬头直腰！”

教室里一直回荡着屈东的呵斥，他先是让高狗子做得到位了，再让他监督大一些的小子，接着轮到年纪小的，总之每个小子鞠了至少十次躬，看着像点样子了，才放过了他们。

熊俭先是忙不迭地回着“好好好……”到后来才渐渐清醒过来，心中不由惭然。这屈东说得没错啊，知礼可比读书更重要，深得儒家之jing神啊。

“先生教你们读书写字，就是你们的大恩人,一ri为师，终身为父！你们对先生，就要对父亲那样礼敬！”

屈东继续训着学生，听到这“一ri为师，终身为父”，熊俭瞪圆了眼睛，嘴巴无声地张合着，心中跌荡不已，这屈东竟然如此尊师重礼！孔子都只道“天地君亲师”，而师不过是最后一位，直接把师跟父并列，甚至还有超越之意，他熊俭还是第一次听到。

熊俭心气高扬起来，原本只是应付差事的心思也散了大半。虽然这蒙学条件差点，但自己也该能有用武之地，教出几个好学生，也算是一件美事。

“迎送先生要知礼，先生在的时候，站和坐也要知礼！”

接着屈东的整顿就深入下去了，站的时候，双腿微开，挺胸拔腰抬头沉肩，双手贴腿。坐的时候，胸腰依旧不能松缓，双手平放腿上，昂首直视前方。